Episodio 3 | El nuevo aprendiz
El aprendizaje ya no sucede en un solo lugar, ni de una sola forma.
Hoy ocurre en movimiento, en comunidad y a través de experiencias conectadas con la ayuda de la tecnología.
Las plataformas digitales, la colaboración constante y la autonomía están redefiniendo cómo se construye el conocimiento hoy.
En este nuevo capítulo de Behind the Learning, escuchamos la voz de los estudiantes universitarios y su mirada sobre cómo ha cambiado la manera en que aprenden, qué esperan de su experiencia educativa y cómo viven un aprendizaje más flexible, humano y relevante.
Comunicación. Cambio. Personalización. Comunidad. Flexibilidad. Tecnología.
People's skiws. ¿Cómo aprenden los humanos hoy? Yo creo que a mí me tocó vivir un cambio en la educación. Cuando empecé la carrera de medicina, todavía todo era muy tradicional, comprábamos libros enormes físicos, hacíamos apuntes a mano, incluso pasábamos horas en la biblioteca y teníamos que programar tutorías especiales, y la idea, pues, era memorizar y repetir, porque así habíamos aprendido siempre. Y la verdad es que muchas veces era muy pesado, porque estudiar se sentía más como aguantar, más que disfrutar de lo que aprendíamos, que era completamente nuevo. El nuevo aprendiz.
El aprendizaje ya no ocurre solo en el aula. Hoy sucede en cada experiencia, cada conexión humana y tecnológica. El estudiante ha cambiado, las nuevas tecnologías lo hicieron más autónomo, más crítico, más protagonista de su propio aprendizaje. El estudiante de hoy aprende en todo momento, impulsado por la tecnología. Considero que sí es necesaria la tecnología dentro de mi aprendizaje, más que nada porque como vivimos en un mundo muy globalizado, el simple hecho de estar conectados con otros países, el conocer de noticias internacionales es algo cien por ciento necesario, y es algo que se obtiene gracias a la tecnología.
Así que el hecho de poder conectarnos de esa manera gracias a la tecnología es algo que impulsa mi educación. Canvas me parece una herramienta excelente para organizar mis clases. Ya que venía usando otra plataforma, pero en el cambio, la verdad, me gustó mucho. Siento que es una plataforma que puedes tener mucho mejor organizada, tienes muchas más opciones, comunicación con los profesores, las tareas bien asignadas, todo en su calendario también. Virtual, y.
Siento que el canvas es quien me organiza a mí. Es algo, está muy organizado, es algo que está muy bien estructurado desde el principio. Yo, en preparatoria, no usaba canvas. Entré a la universidad y ni siquiera tuvieron que enseñarme, porque es algo muy fácil de entender. Siento que se adapta para cualquier tipo de persona, este, igual que te organiza todo, todo tu calendario, tus tareas, tienes todo muy bien organizado.
Yo siento que la tecnología ha sido fundamental y sigue siendo durante el proceso de mi de mi aprendizaje, ya que toda la comunicación, toda la organización, mayormente se trabaja en la computadora, a través de los mensajes. Es como una red gigante entre los alumnos, los maestros, donde nos podemos mantener comunicados hasta tener clases en línea de un lado del país al otro. Justo después de la pandemia me tocó vivir esta transición. O sea, apareció la inteligencia artificial como una nueva herramienta para hacer absolutamente todo. Aparte de, claro, están las herramientas como las áreas de investigación a través de los servidores del Internet.
De igual manera, el poder utilizar la inteligencia artificial para poder profundizar muchísimo más en investigaciones de temas o algún contenido que estemos revisando en clase, es algo que es cien por ciento necesario y es algo que nos permite mantener nuestro estudio activo y en constante crecimiento. Y para mí fue un antes y un después, o sea, de pronto, ya no se trataba solo de memorizar, sino de poder preguntar, explorar y profundizar, ya no solo sobre medicina, sino sobre cualquier tema, Entonces, pues eso me ayudó mucho a no solo repetir, sino a para saber contestar exámenes, sino también para entender y comprender los temas desde la raíz. Si todo en la educación está cambiando, estamos enseñando como el mundo de hoy necesita, una mirada desde adentro a quienes están transformando la educación en América Latina. Historias reales, cambios reales. Esto es behind the learning by Canvas Community.
Invitamos a aquellos que sueñan con transformar. Mi nombre es Marianela Carmona. Mi nombre es Emilio Go. Yo soy María Marcela Cástrum. Invitamos a quienes tienen la visión de la educación.
Soy Abraham Cárdenas, director de Anáhuac Online, la institución de la red Anáhuac que brinda todo el soporte para los programas en línea. Hola, soy Roberto Íñiguez, soy vicerrector ejecutivo de asuntos académicos y facultad en el Tecnológico de Monterrey, México. Y a quienes guían con pasión. Mi nombre es Berta Alicia Saldívar Barbosa, soy la directora de tecnología educativa y transformación digital del Tecnológico de Monterrey. Yo soy Rafael Estrada, yo soy el director académico y de innovación de Anáhuac online.
Mi nombre es Heidi Guerrero, soy directora de tecnologías para educación aquí en el Tecnológico de Monterrey. Mi nombre es Tania González Buenrostro, yo trabajo en el Tecnológico de Monterrey y soy directora de soluciones con tecnología educativa. El despertar del nuevo aprendiz. El nuevo aprendiz no busca solo conocimiento, sino propósito, quiere personalización, flexibilidad y conexión. A mí me encanta estudiar en el Tecnológico de Monterrey, y me gusta mucho la flexibilidad de los modelos.
Me gusta mucho tener profesores que, a pesar de que solo los ves una hora, dos horas al día, con eso es suficiente para que tus materias sean inspiradoras. Sin el profesor, no tenemos un guía para aprender. Conexión con los colegas. Me gusta mucho saber que tengo ese respaldo de compañeros que igual son personas que destacan, que les gustan sus materias, que les gustan estar involucrados en la sociedad. Conexión con la comunidad.
Lo que más me gusta del Tecnológico de Monterrey es todo el equipo que tiene las instalaciones, el equipo docente y los estudiantes. Siento que somos una comunidad que se complementa muy bien. Metodología. Com aqui es forzion. El dau ou fono mia o estudazci a buscar o contauro, ¿neh? E a dizte os tutores para poder guiar essa busca.
Diferito a metadologia tradicional, introduvote a un professor que vai mi explicarte el conteo do seny por centto nou pebé l'io voté a caso clínico de un parciénci que pors dat en nos informage person a alta, a dizque com messais do dar sobre ai par que essa undifato. Conexión con el profesor. El papel de un profesor desde que empecé en mis estudios desde kínder, primaria, secundaria, ha sido más que nada guiarnos en los conocimientos. Es el hecho de tener a alguien enfrente del salón que te esté motivando constantemente, que te comparta esa inspiración por la materia, eso es algo que todavía no se ve con la inteligencia artificial. Para mí, aunque siga la inteligencia artificial, sigue siendo la persona que me enseña todo el conocimiento que sé, quien está para mí, para ayudarme a aprender diferentes técnicas, a aprender diferentes cosas, tanto ahorita en la carrera del mundo profesional y tanto de lo que estoy viendo de mi plan estudiantil.
La inteligencia artificial yo lo veo como algo que te ayuda a crecer, pero lo hace a tu lado. Yo lo considero como una herramienta que te va explicando a manera personal todos los temas que tú tienes que preguntar. De la misma forma, ya veo que todos mis compañeros, de la misma forma yo, usamos la inteligencia artificial para todos nuestros proyectos, para soluciones, para tareas. Es una manera de poder profundizar más allá de los contenidos que estás viendo, ya que son preguntas muy específicas o muy personalizadas sobre cualquier tipo de conocimiento. Así que yo lo veo como un complemento a la experiencia humana que tenemos, ya que más allá de poder simplemente preguntar algo en específico, podemos ir a cualquier detalle, y es un ayudante en el bolsillo de todas las personas.
Así que es una herramienta muy útil hoy en día para la educación. La inteligencia artificial, pues, lo cambió todo, ¿no? Porque no se trata de que la guía dé las soluciones, sino que te ayude a hacer mejores preguntas y encontrar caminos más rápidos y a conectar conocimientos que antes te tomaban horas de reflexión y que hoy en día te ayuda a digerir fácilmente, ¿no? Utilizo la inteligencia artificial para los dos ámbitos, tanto personal como académico, más que nada para organizarme de todo lo que voy a tener en el mes. Igual, ahorita estoy parte de diferentes asociaciones estudiantiles, y la manera en la que yo acomodo a todos mis a todo mi equipo trabajo, a mí como tal, es todo con inteligencia artificial. Y esto abre el panorama a todos, o sea, sin importar en qué universidad estés o cuál sea tu carrera. Y es ahí lo que está interesante y muy emocionante, porque la inteligencia artificial no viene a reemplazar lo que aprendemos, sino viene a ayudarnos a aprender mejor, de una manera más creativa, diferente y creo que mucho más libre, ¿no? Para mí, esto es un verdadero cambio del panorama de la educación.
El nuevo aprendiz busca instituciones con compromiso y métodos que lo inspiren. Desea ser protagonista de su propio aprendizaje, pero siempre guiado por un profesor que oriente, acompañe e inspire, porque en esta nueva era del aprendizaje, la tecnología transforma, pero el vínculo humano sigue siendo esencial. ¿Qué espera el estudiante de hoy, de una educación que cambia más rápido que el mundo que la enseña? Algo que me pasaba mucho en la universidad era preguntarme, ¿todo esto lo estoy aprendiendo realmente para el futuro? O sea, ¿me va a servir a la hora de trabajar? Relevancia. Lo que estamos aprendiendo hoy en clase, la verdad, se me hace muy interesante. Es, ya estamos viendo todo más específico, de acuerdo a lo profesional.
Estamos viendo biomateriales, la biomecánica del cuerpo, también la bioinstrumentación aplicada y la gestión y la validación de los dispositivos en el Y la verdad, yo sí veo que toda la educación que está, todo lo que estamos viendo ahorita me va a ayudar mucho en el futuro. Y, bueno, principalmente, elegir de verdad en lo que me quiero, pues, especializar. Conexión con el mundo laboral. Estuve muy involucrada, por ejemplo, en la contraloría del estado. Esta es una dependencia a nivel estatal, en donde tú tienes que revisar toda la transparencia de procesos, ya sea con servidores públicos, a nivel administrativo, de igual manera, con autoridades estatales.
Así que esto me ha servido para ver un poco más en el mundo exterior cómo es que ya se están llevando a cabo los conocimientos que que he aplicado. Como tal, no fue un trabajo, sino que era una práctica, pero, de igual manera, pude obtener muchos conocimientos de mi área en específico. Y en mi caso, mis clases de medicina en la Facultad de Ciencias de la Salud me dieron bases muy sólidas, pero lo más importante que me dejó fue aprender a aprender. Esta capacidad de investigar, de cuestionar, de buscar nuevas respuestas y no tenerle miedo a equivocarme. Más que nada, en mis carreras, el derecho es un mundo que cambia constantemente, tienes que seguir leyendo, informándote, Ya no se evalúa por el número de títulos, sino por lo que realmente genera, oportunidades, adaptabilidad, habilidades y la capacidad de aplicar el conocimiento en contextos reales.
El mundo laboral cambia demasiado rápido, Los trabajos que existen hoy en día no pueden no, pueden no existir mañana, y muchos de los que vendrán todavía no, ni siquiera se han inventado. Entonces, ¿qué es lo que realmente importa? Pues no están todos los títulos o los diplomas que tengamos, sino desarrollar estas habilidades que te permiten adaptarte en el entorno en el que estás, crecer y ser relevante en cualquier contexto. Así que más allá de solo ser aulas de clases y solo venir a estudiar, te complementan todo tu perfil profesional, te dan habilidades, te dan conocimientos, de igual manera te dan muchas prácticas en el área laboral y, de igual manera, en tus habilidades, ya sean soft kills. Habilidades. El semestre pasado tuve una clase de hablar en público, que siento que es una habilidad muy importante que necesitamos desarrollar más.
Considero que, a pesar de que terminé mis licenciaturas y ya estoy graduada, la educación es continua, y debes de seguir creciendo, debes de seguir teniendo conocimientos y desenrollándote en cada uno de los ámbitos. La educación deja de ser un punto de llegada, y se convierte en un proceso continuo, una inversión que acompaña toda la vida. Quiero seguir estudiando todo lo que pueda, todo el conocimiento que pueda absorber, y como mi mi carrera es transformación digital, igual está de la mano con inteligencia artificial, siento que es algo que nunca se va a acabar, es algo que siempre va a seguir y siempre tienes que seguir explorando, pues, para no quedarte atrás, más que nada. Personas que tenemos que estar aprendiendo todo el tiempo, todo el tiempo, nada más que seguir seguir aprendiendo y tenemos que seguir buscando recursos y y oportunidades. Creo que eso es algo de lo que más disfruto de ser parte de de de una universidad, el estar rodeado de personas que comparten eso, estar rodeado de personas que están dispuestas a seguir probando cosas nuevas, gente que está compartiendo todo el tiempo también cosas nuevas, porque el mundo está cambiando muy rápido, porque nuevas herramientas salen todos los días, porque se desprenden nuevos retos de todo tipo, no solo tecnológicos, también sociales, económicos, y nos tenemos que adaptar y adaptar muy rápido a eso, y eso nos obliga a estar siempre.
La parte del aprendizaje para toda la vida, en realidad, es toda la vida, es decir, antes, durante y después, en donde seamos capaces de aprender en cualquier momento, y que eso vaya reformándonos en cada etapa de nuestra vida. Entonces, creo definitivamente que el aprendizaje para toda la vida es el futuro. En un mundo que no deja de transformarse, las universidades más visionarias colocan las competencias, las habilidades y la inteligencia artificial en el centro de su modelo académico. Nuestro modelo académico, que está basado en en en en en un, digamos, en forma de por competencias, y, como lo hemos construido, incluye competencias de dos tipos, disciplinares y transversales. Las disciplinarias tienen que ver con los programas en específico que estés estudiando, por ejemplo, un chico o una chica de profesional.
¿Qué qué competencia requeriría un ingeniero, un arquitecto, ¿verdad? Este, un humanista desarrollar para convivir en un mundo con inteligencia artificial, para ser promotor de las oportunidades que representa, y las transversales tienen que ver, pues, digamos, para para toda nuestra comunidad, y y, por ejemplo, ahí sí, cómo hacemos uso ético de la inteligencia artificial y cómo, no solo como profesionista, digamos, sino como persona y sociedad, debiéramos estar cuidando y abordando con mucho pensamiento crítico de la transformación que se nos viene. Anáhuac Coline, yo estoy muy orgulloso. A dos meses que salió el API de GPT, de OpenAI, construimos nuestra propia inteligencia artificial, que la ocupan todos nuestros alumnos en Anáhuac Coline, y lo que permite es que está cargada con todos nuestros materiales, puede preguntar sobre cualquier contenido que tiene el estudiante, el profesor puede personalizar su contexto y su contenido, y aparte tiene un rol pedagógico, explica de una manera pedagógica referencia a los propios documentos de la universidad, te ayuda con retroalimentaciones. ¿Y de qué nos damos cuenta? De que el alumno toma el control de esa personalización, y dice, tengo un camino flexible que puedo adaptar y una herramienta que me permite ir a donde quiero, pero con una guía, siempre con un profesor que está observando. Después de escuchar a los estudiantes y ver cómo aprenden, cómo se adaptan, cómo reinventan la idea misma de estudiar, queda una mirada por explorar, la de quienes piensan el futuro de la educación.
Yo creo que lo lo primero es la conciencia de que, a pesar de todo el ecosistema, lo esencial es el profesor y el alumno. Y si tú tienes claridad en que lo importante del proceso de enseñanza aprendizaje de una universidad es el profesor y el alumno, y comienzas a construir facilitadores y estructuras que permitan al alumno aprender mejor, apasionarse por su proyecto, conocer la ruta de aprendizaje que tiene y brindarle la tecnología para que cada uno de los procesos y objetos de aprendizaje le lleven a lograr sus objetivos. En el espacio, se aprende en cualquier lugar que tengas esa flexibilidad de, con cualquier medio, poder aprender. Para mí, el rol del profesor hoy en día es ese, principalmente, ¿verdad? Inspirar, guiar, sobre todo en este mundo que ahorita estamos encontrando con todo lo de la inteligencia artificial, guiar en que cómo llevar a nuestros estudiantes a decir cuándo poder utilizar la inteligencia artificial, cuándo no, y que también hacer que el mismo estudiante pueda identificar esas diferencias de cuándo utilizar uno y otro, y por qué, ¿verdad? Sigue siendo el factor humano lo más decisivo en nuestras labores que realizamos hoy en día. ¿Cómo pueden las instituciones acompañar a docentes y estudiantes en ese proceso, creando experiencias que realmente respondan a sus necesidades? Personalizar la experiencia del estudiante y la experiencia de enseñanza de nuestros profesores, entender que no es, no son iguales y que les tenemos que entregar en los diferentes momentos de verdad una experiencia muy personalizada que les permita a todos los actores tomar las mejores decisiones en el momento que les corresponde.
Entonces, durante todo el journey del estudiante, el journey del profesor, el journey académico, estamos viendo en qué punto tenemos que mejorar alguna experiencia para acompañarle en esa toma de decisiones o entregarle información que le permita también decidir diferente, que si no la tuviera. La personalización ya no es una tendencia, es el nuevo lenguaje del aprendizaje. De eso hablaremos en nuestro próximo episodio. La arquitectura de la personalización, en behind the learning.
People's skiws. ¿Cómo aprenden los humanos hoy? Yo creo que a mí me tocó vivir un cambio en la educación. Cuando empecé la carrera de medicina, todavía todo era muy tradicional, comprábamos libros enormes físicos, hacíamos apuntes a mano, incluso pasábamos horas en la biblioteca y teníamos que programar tutorías especiales, y la idea, pues, era memorizar y repetir, porque así habíamos aprendido siempre. Y la verdad es que muchas veces era muy pesado, porque estudiar se sentía más como aguantar, más que disfrutar de lo que aprendíamos, que era completamente nuevo. El nuevo aprendiz.
El aprendizaje ya no ocurre solo en el aula. Hoy sucede en cada experiencia, cada conexión humana y tecnológica. El estudiante ha cambiado, las nuevas tecnologías lo hicieron más autónomo, más crítico, más protagonista de su propio aprendizaje. El estudiante de hoy aprende en todo momento, impulsado por la tecnología. Considero que sí es necesaria la tecnología dentro de mi aprendizaje, más que nada porque como vivimos en un mundo muy globalizado, el simple hecho de estar conectados con otros países, el conocer de noticias internacionales es algo cien por ciento necesario, y es algo que se obtiene gracias a la tecnología.
Así que el hecho de poder conectarnos de esa manera gracias a la tecnología es algo que impulsa mi educación. Canvas me parece una herramienta excelente para organizar mis clases. Ya que venía usando otra plataforma, pero en el cambio, la verdad, me gustó mucho. Siento que es una plataforma que puedes tener mucho mejor organizada, tienes muchas más opciones, comunicación con los profesores, las tareas bien asignadas, todo en su calendario también. Virtual, y.
Siento que el canvas es quien me organiza a mí. Es algo, está muy organizado, es algo que está muy bien estructurado desde el principio. Yo, en preparatoria, no usaba canvas. Entré a la universidad y ni siquiera tuvieron que enseñarme, porque es algo muy fácil de entender. Siento que se adapta para cualquier tipo de persona, este, igual que te organiza todo, todo tu calendario, tus tareas, tienes todo muy bien organizado.
Yo siento que la tecnología ha sido fundamental y sigue siendo durante el proceso de mi de mi aprendizaje, ya que toda la comunicación, toda la organización, mayormente se trabaja en la computadora, a través de los mensajes. Es como una red gigante entre los alumnos, los maestros, donde nos podemos mantener comunicados hasta tener clases en línea de un lado del país al otro. Justo después de la pandemia me tocó vivir esta transición. O sea, apareció la inteligencia artificial como una nueva herramienta para hacer absolutamente todo. Aparte de, claro, están las herramientas como las áreas de investigación a través de los servidores del Internet.
De igual manera, el poder utilizar la inteligencia artificial para poder profundizar muchísimo más en investigaciones de temas o algún contenido que estemos revisando en clase, es algo que es cien por ciento necesario y es algo que nos permite mantener nuestro estudio activo y en constante crecimiento. Y para mí fue un antes y un después, o sea, de pronto, ya no se trataba solo de memorizar, sino de poder preguntar, explorar y profundizar, ya no solo sobre medicina, sino sobre cualquier tema, Entonces, pues eso me ayudó mucho a no solo repetir, sino a para saber contestar exámenes, sino también para entender y comprender los temas desde la raíz. Si todo en la educación está cambiando, estamos enseñando como el mundo de hoy necesita, una mirada desde adentro a quienes están transformando la educación en América Latina. Historias reales, cambios reales. Esto es behind the learning by Canvas Community.
Invitamos a aquellos que sueñan con transformar. Mi nombre es Marianela Carmona. Mi nombre es Emilio Go. Yo soy María Marcela Cástrum. Invitamos a quienes tienen la visión de la educación.
Soy Abraham Cárdenas, director de Anáhuac Online, la institución de la red Anáhuac que brinda todo el soporte para los programas en línea. Hola, soy Roberto Íñiguez, soy vicerrector ejecutivo de asuntos académicos y facultad en el Tecnológico de Monterrey, México. Y a quienes guían con pasión. Mi nombre es Berta Alicia Saldívar Barbosa, soy la directora de tecnología educativa y transformación digital del Tecnológico de Monterrey. Yo soy Rafael Estrada, yo soy el director académico y de innovación de Anáhuac online.
Mi nombre es Heidi Guerrero, soy directora de tecnologías para educación aquí en el Tecnológico de Monterrey. Mi nombre es Tania González Buenrostro, yo trabajo en el Tecnológico de Monterrey y soy directora de soluciones con tecnología educativa. El despertar del nuevo aprendiz. El nuevo aprendiz no busca solo conocimiento, sino propósito, quiere personalización, flexibilidad y conexión. A mí me encanta estudiar en el Tecnológico de Monterrey, y me gusta mucho la flexibilidad de los modelos.
Me gusta mucho tener profesores que, a pesar de que solo los ves una hora, dos horas al día, con eso es suficiente para que tus materias sean inspiradoras. Sin el profesor, no tenemos un guía para aprender. Conexión con los colegas. Me gusta mucho saber que tengo ese respaldo de compañeros que igual son personas que destacan, que les gustan sus materias, que les gustan estar involucrados en la sociedad. Conexión con la comunidad.
Lo que más me gusta del Tecnológico de Monterrey es todo el equipo que tiene las instalaciones, el equipo docente y los estudiantes. Siento que somos una comunidad que se complementa muy bien. Metodología. Com aqui es forzion. El dau ou fono mia o estudazci a buscar o contauro, ¿neh? E a dizte os tutores para poder guiar essa busca.
Diferito a metadologia tradicional, introduvote a un professor que vai mi explicarte el conteo do seny por centto nou pebé l'io voté a caso clínico de un parciénci que pors dat en nos informage person a alta, a dizque com messais do dar sobre ai par que essa undifato. Conexión con el profesor. El papel de un profesor desde que empecé en mis estudios desde kínder, primaria, secundaria, ha sido más que nada guiarnos en los conocimientos. Es el hecho de tener a alguien enfrente del salón que te esté motivando constantemente, que te comparta esa inspiración por la materia, eso es algo que todavía no se ve con la inteligencia artificial. Para mí, aunque siga la inteligencia artificial, sigue siendo la persona que me enseña todo el conocimiento que sé, quien está para mí, para ayudarme a aprender diferentes técnicas, a aprender diferentes cosas, tanto ahorita en la carrera del mundo profesional y tanto de lo que estoy viendo de mi plan estudiantil.
La inteligencia artificial yo lo veo como algo que te ayuda a crecer, pero lo hace a tu lado. Yo lo considero como una herramienta que te va explicando a manera personal todos los temas que tú tienes que preguntar. De la misma forma, ya veo que todos mis compañeros, de la misma forma yo, usamos la inteligencia artificial para todos nuestros proyectos, para soluciones, para tareas. Es una manera de poder profundizar más allá de los contenidos que estás viendo, ya que son preguntas muy específicas o muy personalizadas sobre cualquier tipo de conocimiento. Así que yo lo veo como un complemento a la experiencia humana que tenemos, ya que más allá de poder simplemente preguntar algo en específico, podemos ir a cualquier detalle, y es un ayudante en el bolsillo de todas las personas.
Así que es una herramienta muy útil hoy en día para la educación. La inteligencia artificial, pues, lo cambió todo, ¿no? Porque no se trata de que la guía dé las soluciones, sino que te ayude a hacer mejores preguntas y encontrar caminos más rápidos y a conectar conocimientos que antes te tomaban horas de reflexión y que hoy en día te ayuda a digerir fácilmente, ¿no? Utilizo la inteligencia artificial para los dos ámbitos, tanto personal como académico, más que nada para organizarme de todo lo que voy a tener en el mes. Igual, ahorita estoy parte de diferentes asociaciones estudiantiles, y la manera en la que yo acomodo a todos mis a todo mi equipo trabajo, a mí como tal, es todo con inteligencia artificial. Y esto abre el panorama a todos, o sea, sin importar en qué universidad estés o cuál sea tu carrera. Y es ahí lo que está interesante y muy emocionante, porque la inteligencia artificial no viene a reemplazar lo que aprendemos, sino viene a ayudarnos a aprender mejor, de una manera más creativa, diferente y creo que mucho más libre, ¿no? Para mí, esto es un verdadero cambio del panorama de la educación.
El nuevo aprendiz busca instituciones con compromiso y métodos que lo inspiren. Desea ser protagonista de su propio aprendizaje, pero siempre guiado por un profesor que oriente, acompañe e inspire, porque en esta nueva era del aprendizaje, la tecnología transforma, pero el vínculo humano sigue siendo esencial. ¿Qué espera el estudiante de hoy, de una educación que cambia más rápido que el mundo que la enseña? Algo que me pasaba mucho en la universidad era preguntarme, ¿todo esto lo estoy aprendiendo realmente para el futuro? O sea, ¿me va a servir a la hora de trabajar? Relevancia. Lo que estamos aprendiendo hoy en clase, la verdad, se me hace muy interesante. Es, ya estamos viendo todo más específico, de acuerdo a lo profesional.
Estamos viendo biomateriales, la biomecánica del cuerpo, también la bioinstrumentación aplicada y la gestión y la validación de los dispositivos en el Y la verdad, yo sí veo que toda la educación que está, todo lo que estamos viendo ahorita me va a ayudar mucho en el futuro. Y, bueno, principalmente, elegir de verdad en lo que me quiero, pues, especializar. Conexión con el mundo laboral. Estuve muy involucrada, por ejemplo, en la contraloría del estado. Esta es una dependencia a nivel estatal, en donde tú tienes que revisar toda la transparencia de procesos, ya sea con servidores públicos, a nivel administrativo, de igual manera, con autoridades estatales.
Así que esto me ha servido para ver un poco más en el mundo exterior cómo es que ya se están llevando a cabo los conocimientos que que he aplicado. Como tal, no fue un trabajo, sino que era una práctica, pero, de igual manera, pude obtener muchos conocimientos de mi área en específico. Y en mi caso, mis clases de medicina en la Facultad de Ciencias de la Salud me dieron bases muy sólidas, pero lo más importante que me dejó fue aprender a aprender. Esta capacidad de investigar, de cuestionar, de buscar nuevas respuestas y no tenerle miedo a equivocarme. Más que nada, en mis carreras, el derecho es un mundo que cambia constantemente, tienes que seguir leyendo, informándote, Ya no se evalúa por el número de títulos, sino por lo que realmente genera, oportunidades, adaptabilidad, habilidades y la capacidad de aplicar el conocimiento en contextos reales.
El mundo laboral cambia demasiado rápido, Los trabajos que existen hoy en día no pueden no, pueden no existir mañana, y muchos de los que vendrán todavía no, ni siquiera se han inventado. Entonces, ¿qué es lo que realmente importa? Pues no están todos los títulos o los diplomas que tengamos, sino desarrollar estas habilidades que te permiten adaptarte en el entorno en el que estás, crecer y ser relevante en cualquier contexto. Así que más allá de solo ser aulas de clases y solo venir a estudiar, te complementan todo tu perfil profesional, te dan habilidades, te dan conocimientos, de igual manera te dan muchas prácticas en el área laboral y, de igual manera, en tus habilidades, ya sean soft kills. Habilidades. El semestre pasado tuve una clase de hablar en público, que siento que es una habilidad muy importante que necesitamos desarrollar más.
Considero que, a pesar de que terminé mis licenciaturas y ya estoy graduada, la educación es continua, y debes de seguir creciendo, debes de seguir teniendo conocimientos y desenrollándote en cada uno de los ámbitos. La educación deja de ser un punto de llegada, y se convierte en un proceso continuo, una inversión que acompaña toda la vida. Quiero seguir estudiando todo lo que pueda, todo el conocimiento que pueda absorber, y como mi mi carrera es transformación digital, igual está de la mano con inteligencia artificial, siento que es algo que nunca se va a acabar, es algo que siempre va a seguir y siempre tienes que seguir explorando, pues, para no quedarte atrás, más que nada. Personas que tenemos que estar aprendiendo todo el tiempo, todo el tiempo, nada más que seguir seguir aprendiendo y tenemos que seguir buscando recursos y y oportunidades. Creo que eso es algo de lo que más disfruto de ser parte de de de una universidad, el estar rodeado de personas que comparten eso, estar rodeado de personas que están dispuestas a seguir probando cosas nuevas, gente que está compartiendo todo el tiempo también cosas nuevas, porque el mundo está cambiando muy rápido, porque nuevas herramientas salen todos los días, porque se desprenden nuevos retos de todo tipo, no solo tecnológicos, también sociales, económicos, y nos tenemos que adaptar y adaptar muy rápido a eso, y eso nos obliga a estar siempre.
La parte del aprendizaje para toda la vida, en realidad, es toda la vida, es decir, antes, durante y después, en donde seamos capaces de aprender en cualquier momento, y que eso vaya reformándonos en cada etapa de nuestra vida. Entonces, creo definitivamente que el aprendizaje para toda la vida es el futuro. En un mundo que no deja de transformarse, las universidades más visionarias colocan las competencias, las habilidades y la inteligencia artificial en el centro de su modelo académico. Nuestro modelo académico, que está basado en en en en en un, digamos, en forma de por competencias, y, como lo hemos construido, incluye competencias de dos tipos, disciplinares y transversales. Las disciplinarias tienen que ver con los programas en específico que estés estudiando, por ejemplo, un chico o una chica de profesional.
¿Qué qué competencia requeriría un ingeniero, un arquitecto, ¿verdad? Este, un humanista desarrollar para convivir en un mundo con inteligencia artificial, para ser promotor de las oportunidades que representa, y las transversales tienen que ver, pues, digamos, para para toda nuestra comunidad, y y, por ejemplo, ahí sí, cómo hacemos uso ético de la inteligencia artificial y cómo, no solo como profesionista, digamos, sino como persona y sociedad, debiéramos estar cuidando y abordando con mucho pensamiento crítico de la transformación que se nos viene. Anáhuac Coline, yo estoy muy orgulloso. A dos meses que salió el API de GPT, de OpenAI, construimos nuestra propia inteligencia artificial, que la ocupan todos nuestros alumnos en Anáhuac Coline, y lo que permite es que está cargada con todos nuestros materiales, puede preguntar sobre cualquier contenido que tiene el estudiante, el profesor puede personalizar su contexto y su contenido, y aparte tiene un rol pedagógico, explica de una manera pedagógica referencia a los propios documentos de la universidad, te ayuda con retroalimentaciones. ¿Y de qué nos damos cuenta? De que el alumno toma el control de esa personalización, y dice, tengo un camino flexible que puedo adaptar y una herramienta que me permite ir a donde quiero, pero con una guía, siempre con un profesor que está observando. Después de escuchar a los estudiantes y ver cómo aprenden, cómo se adaptan, cómo reinventan la idea misma de estudiar, queda una mirada por explorar, la de quienes piensan el futuro de la educación.
Yo creo que lo lo primero es la conciencia de que, a pesar de todo el ecosistema, lo esencial es el profesor y el alumno. Y si tú tienes claridad en que lo importante del proceso de enseñanza aprendizaje de una universidad es el profesor y el alumno, y comienzas a construir facilitadores y estructuras que permitan al alumno aprender mejor, apasionarse por su proyecto, conocer la ruta de aprendizaje que tiene y brindarle la tecnología para que cada uno de los procesos y objetos de aprendizaje le lleven a lograr sus objetivos. En el espacio, se aprende en cualquier lugar que tengas esa flexibilidad de, con cualquier medio, poder aprender. Para mí, el rol del profesor hoy en día es ese, principalmente, ¿verdad? Inspirar, guiar, sobre todo en este mundo que ahorita estamos encontrando con todo lo de la inteligencia artificial, guiar en que cómo llevar a nuestros estudiantes a decir cuándo poder utilizar la inteligencia artificial, cuándo no, y que también hacer que el mismo estudiante pueda identificar esas diferencias de cuándo utilizar uno y otro, y por qué, ¿verdad? Sigue siendo el factor humano lo más decisivo en nuestras labores que realizamos hoy en día. ¿Cómo pueden las instituciones acompañar a docentes y estudiantes en ese proceso, creando experiencias que realmente respondan a sus necesidades? Personalizar la experiencia del estudiante y la experiencia de enseñanza de nuestros profesores, entender que no es, no son iguales y que les tenemos que entregar en los diferentes momentos de verdad una experiencia muy personalizada que les permita a todos los actores tomar las mejores decisiones en el momento que les corresponde.
Entonces, durante todo el journey del estudiante, el journey del profesor, el journey académico, estamos viendo en qué punto tenemos que mejorar alguna experiencia para acompañarle en esa toma de decisiones o entregarle información que le permita también decidir diferente, que si no la tuviera. La personalización ya no es una tendencia, es el nuevo lenguaje del aprendizaje. De eso hablaremos en nuestro próximo episodio. La arquitectura de la personalización, en behind the learning.